השנה אנחנו משיקים סדנת טקסטים חדשנית, מותאמת אישית, שנבנתה כדי לעזור לסטודנטים שלנו להיות אפילו עוד יותר מוכנים לפרק הטקסטים – הרבה יותר ממה שהיה אפשרי עד היום. הסדנה היא תוצאה של פרויקט פיתוח של כמעט שנתיים, שגובש על ידי צוות ייעודי בהובלת ד״ר איתי מצא.
כשבנינו את הסדנה, היה לנו ברור מה אנחנו לא רוצים:
לא רצינו “מוצר שיווקי מגניב” שנשמע טוב בתיאוריה המכירה אבל לא באמת משנה את היכולות שלכם.
לא רצינו סדנה של שניים–שלושה מפגשים, שמהווה בעיקר תמיכה רגשית, או מספקת עוד כמה טיפים גנריים בסגנון “תכתבו על הדף את הדברים החשובים”.
מה כן רצינו?
לפתח סדנה שבאמת משפרת את הסטודנטים שלנו.
כזו שיודעת לזהות איפה אתם נמצאים היום, לאן אתם צריכים להגיע, ובונה לכל אחד מכם תכנית מעקב אישית שתאפשר לו להתקדם צעד־אחר־צעד, בקצב ובאופן שמתאימים לו.
אז מה יש בסדנת הטקסטים שלנו?
שלב א׳:
אבחון יכולות ומיומנויות
סדנת הטקסטים נפתחת לסטודנטים כבר בשלב היסודות, כדי שתוכלו להשתפר בצורה הדרגתית וסבירה (עד כמה שקריאת טקסט מדעי משעמם ופתרון שאלות יכולים להיות “סבירים”). כל סטודנט, בכל מסלול (פרונטלי, זום או מקוון – אצלנו כולם מקבלים את הכל), מתחיל את התהליך באבחון ממוחשב שנמשך מספר שעות.
במהלך האבחון אנחנו:
מודדים את רמת האנגלית שלכם לפי התקינה האירופאית (CEFR).
מחשבים עשרות פרמטרים קריטיים להצלחה בבחינה בכלל, ובפרק הטקסטים בפרט.
הפרמטרים האלה משלבים:
אלמנטים של אנגלית מחקרית – אוצר מילים, תחביר, מהירות ועומק הבנה.
יחד עם מיומנויות חשיבה קוגניטיביות – איתור מידע, אינטגרציה, הסקה, עבודה עם טיעון – בדיוק כפי שהמתא״ם בוחן.
אנחנו לא צריכים שתקריאו לנו טקסט בקול רם כדי “להבין איך אתם קוראים” (בואו נודה בזה – אף אחד לא באמת קורא ככה במבחן).
אנחנו צריכים נתונים אמיתיים, אובייקטיביים, כאלו שנמצאים בקורלציה גבוהה עם הצלחה בפרק הטקסטים, שנאספים בזמן שאתם עובדים.
לאחר סיום האבחון:
כל הנתונים מגיעים אלינו.
צוות קטן, בהובלת ד״ר איתי מצא, עובר על הנתונים של כל סטודנט.
עבור כל אחד אנחנו בונים דו״ח אבחון אישי הכולל:
ציונים אובייקטיביים
דו״ח מילולי מפורט
ותכנית עבודה מומלצת.
במקביל, צוות המומחים שלנו בונה תכנית עבודה אישית לכל סטודנט, בהתאם לממצאי האבחון וליעדים שלו.
שלב ב׳:
תרגול מותאם אישית באמת. לא כסיסמה.
אחרי שאנחנו עוברים על הנתונים וכותבים דו״ח אבחון ותכנית, מתחיל החלק החשוב: עבודה מותאמת אישית.
כל סטודנט מקבל מערך תרגול שמתאים לו. לא משהו כללי, לא משהו שנותנים לכולם. כל אחד מקבל תכנית מותאמת אישית – מבחינת רמה, עומס וכמות.
סטודנטים ברמה גבוהה יותר יקבלו משימות שונות מסטודנטים ברמה התחלתית יותר – גם מבחינת סוג התרגול וגם מבחינת העומס.
בסוף כולם נבחנים באותו מבחן, אבל סטודנט שמתחיל מנקודת פתיחה נמוכה יותר פשוט צריך – ויקבל – יותר עבודה.
התרגול המותאם כולל:
קטעי קריאה עם שאלות, ברמות קושי שונות.
עשרות שעות עבודה לאורך הקורס – מעבר לשיעורי הבית הרגילים של הקורס.
המערכת הממוחשבת שלנו לומדת אתכם:
מזהה באילו אזורים השתפרתם.
מתי הגעתם לרמה הנדרשת.
ומתי הגיע הזמן לעלות שלב בחומר וברמת המורכבות.
שלב ג׳:
תרגול מתקדם וממוקד לקראת הבחינה
לקראת סוף שלב הליבה ובמהלך תקופת המרתון, הסדנה משנה פאזה, והמוקד עוב לעבודה על על אזורי קושי ספציפיים שזוהו באבחון ובתרגול, כולל פרקים מסוימים מתוך מאמרים ושאלות ממוקדות עליהם, שאלות ברמת קושי גבוהה במיוחד, שילוב של ידע סטטיסטי/מתודולוגי וכדומה.
המטרה בשלב הזה:
לחדד את החולשות הנקודתיות שלכם,
לדמות את תנאי הבחינה ברמת דיוק גבוהה,
ולהגיע למצב שבו פרק הטקסטים במתא״ם מרגיש כמו משהו שכבר עשיתם הרבה פעמים לפני – לא כמו הפתעה.